浅谈基于主机的COBOL教学实验

发布时间:2009-2-15浏览:

核心提示:浅谈基于主机的COBOL教学实验

摘 要:在主机上学习COBOL语言就是为了应用开发,COBOL语法教学本身不难,难点在于如何消除学生对主机平台的陌生感,接受COBOL语言的编程风格和体会COBOL在商业应用开发方面的优势。本文分析了基于主机的COBOL教学实验的目标,并给出了相应的实验大纲以供参考
  关键词:COBOL;实验;大纲
  
  1 前言
  
  几年来,我们对本科生推出了基于IBM主机的系列选修课程,其中之一就是COBOL。多年的教学经历让我体会到,由于COBOL自身具有向自然语言靠近的特点,因此COBOL语法教学并不难,比较难的环节是如何让学生学以致用的实验环节。原因有三:其一,大型主机是一个全新的系统环境,学生平时并没有机会接触;其二,COBOL源程序的编写格式、程序布局有它历史遗留的独特性,与学生平时接触的C等语言有较大的区别;其三,COBOL是面向商业的开发语言,离开了具体的应用就失去了价值。因此基于主机的COBOL实验首先应该消除学生对主机平台的陌生感,其次要抓住COBOL语言的语法特点,最后的实验案例不能以普通的计算为主设计,而应该尽量模拟一些商业案例。
  
  2 实验目标
  
  COBOL是一种应用型编程语言,基于主机的COBOL在金融工业生产等领域应用一直极为广泛,因此必须强调学生的动手实践能力。在基于主机的COBOL的实验环节中,我们拟定了下述目标:
  (1) 掌握大型主机上的COBOL编程环境,主要是学会在TSO中创建和管理数据集(Data Set),完成COBOL源代码的编辑以及理解和使用、编译和运行COBOL程序的JCL作业,掌握从作业消息中阅读程序的编译结果和运行结果的方法
  (2) 验证和掌握COBOL语法和程序结构,包括基本的COBOL语句,突出COBOL子程序的编写和调用;
  (3) 提高用COBOL处理商业信息的算法设计能力,掌握用流程图(Flow Chart)、结构化流程图(Structured Flow Chart)等基本程序设计工具来设计比较复杂的信息处理程序算法的方法;
  (4) 体会COBOL在商业信息处理方面的优越性,一是验证编辑型PIC语句在格式化方面所起的作用;二是要掌握在COBOL中对文件进行读写和格式化显示的方法;三是力争掌握表(Table)和索引表(Indexed Table)的使用。
  
  3 实验大纲
  
  围绕上述实验目标,我们编写了一份试验大纲,一共设计了5个必做实验(实验1~实验5)和2个选做实验(实验6~实验7),在此提供给读者,以供参考。
  实验1 大型主机编程环境
  实验目的:掌握IBM大型机编程环境
  基本任务:(1)无输入输出文件的COBOL样本程序的编辑、提交、调试和结果查看
  (2) 有输入输出文件的COBOL样本程序的编辑、提交、调试和结果查看
  本实验需提供样本程序给学生,若学生无JCL基础,还需提供相应的编译运行COBOL的JCL,从略。
  实验2 客户信息文件处理
  实验目的:基本COBOL语句的使用,包括OPEN、CLOSE、READ、WRITE、PERFORM、MOVE和STOP RUN。
  基本任务:读取某客户信息文件,按照一定的格式将客户记录输出。
  具体要求:
  (1) 对程序进行功能分析,并画出流程图;
  (2) 根据输入文件标准定义文件;
  (3) 使用相应JCL作业进行程序的编译,修改相应参数的名称;
  (4) 使用相应JCL作业进行程序的执行;
  (5) 验证程序的输出。
  本试验的客户信息文件数据集和输出文件的样式由教师提供,从略,下同。
  实验3 学生成绩文件处理
  实验目的:基本COBOL语句的使用,包括OPEN、CLOSE、READ、WRITE、PERFORM、MOVE、STOP RUN、Arithmetic Verbs和COMPUTE。
  基本任务:读取学生成绩文件,按照要求计算每位学生的平均成绩和全班的平均成绩,并按照一定的格式输出。
  具体要求同实验2。
  实验4 商店销售文件处理
  实验目的:掌握数值编辑型字符的使用,进行IF和EVALUATE语句的练习。
  基本任务:读取一个商店的销售信息文件,按照要求进行销售信息的统计,完成相关计算和指定格式的输出。
  具体要求同实验2,主要计算公式由教师给出。
  实验5 员工工资文件处理
实验目的:掌握IF语句和EVALUATE语句,涵盖处理日期的练习、MOVE CORRESPONDING语句,嵌套IF语句的练习,掌握数据汇总的处理方法
  基本任务:读取某公司的雇员工资文件,按照要求计算雇员的年终奖金并完成指定格式的输出。年终奖金的数额是基于某员工的工作时间以及过去一年该员工个人失误的次数。
  具体要求同实验2,主要计算公式由教师指定。另加汇总处理要求如下:
  (1) 计算员工总数;
  (2) 计算所有员工的失误次数总和;
  (3) 计算平均员工失误次数;
  (4) 计算奖金总数;
  (5) 计算平均奖金。
  具体要求同实验2,主要计算公式由教师给出。
  实验6 商店销售文件处理(下标表处理)
  实验目的:掌握下标表的应用和PERFORM VARYING语句的使用。
  基本任务:利用下标表方法,为某音乐商店编写一个销售管理程序,对不同风格的音乐和不同价格范围的销售情况进行分析。不同的音乐风格分为Rock/Pop、Oldies、Country、R&B/Soul、Classical、Jazz和Ambient七种;价格范围则分为5美元至7美元、7.01美元至11美元、11.01美元至15美元以及15美元以上四种。此论文由流星毕业论文免费提供 网址www.2008w.com
  具体要求同实验2,主要计算公式由教师给出。另加汇总处理要求:
  (1) 统计七种风格音乐的销售总额;
  (2) 统计四种价格范围的销售总额。
  实验7 商店销售文件处理(索引表处理)
  实验目的:掌握PERFORM VARYING语句和SET语句的使用,练习使用索引表。
  基本任务:读取某音乐商店的销售文件,按照索引表的要求进行处理并完成表查找。
  具体要求同实验6,只是采用索引表,而不是下标表。
  
  4 结束语
  
  本实验设计方案源于多年的基于主机的COBOL教学积累,实际教学中我们配备了简明实验手册,参与实验的学生普遍认为这套实验方案不仅能够帮助自己理解和验证COBOL语法,而且由于题目偏重模拟商业信息处理,因此能够获得一些实训效果。而根据毕业生所在单位的反馈,证明这套实验方案确实有助于学生学以致用,在实际的生产工作中更快地胜任COBOL程序员角色。
  
  参考文献
  [1] Carol Baroudi著. 邱仲潘译. COBOL从入门到精通[M]. 北京:电子工业出版社,2000.
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